주어 + 동사 + 목적어

나는 * () 좋아한다

1 2 3
I like apples
You want a pen
We learn English
They have a farm

 

1안에 있는 말은 주어이고, 2안에 있는 말은 동사, 3안에 있는 말은 목적어입니다

나는 사과를 좋아한다라는 말을 영어에서는나 좋아한다 사과라는 순서로 표현합니다. 영어에는 “-, -, -, -에 해당하는 말이 없습니다

1. (   ) like apple :

    We, They, You, The boys, The girls

2. (   ) want a guide :

    We, They, You, The teachers, She and Miss Kim, Tome and Mary

3. (   ) Have a farm. :

    We, I, You, The schools, He and she,

4. We (   ) English. :

    study, speak, write, learn

5. I * apples. :

    have, want, like, eat, cook,

6. They (   ) a dog. :

    like, love, keep, fear, need

7. I like (   ). :

    oranges, potatoes, fruit, dogs

8. We learn (   ). :

    English, music, French, Korean

9. The teachers eat (   ) every day. :

    oranges, bananas, apples, eggs

 

I eat lunch at twelve.

We learn English.

They write Letter.

The boys speak French.

 

너는 (   )를 좋아하느냐?

  You like apples.  
  We learn English.  
  They have a farm.  
Do you like apples?
Do we learn English?
Do they have a farm?

Do you like apple?  . 너는 사과를 좋아하느냐?

Do we learn English?  . 우리는 영어를 배우는가?

Do they have a farm?  . 그들은 농장을 가지고 있는가?

 A “-을 원느냐?” “-을 좋아하느냐?” 라고 물어 보려면 주어 앞에 Do 를 씁니다. Do 를 조동사라 하고 주어의 뒤에 있는 동사를 본동사라고 합니다.

B. 이러한 물음에 대한 대답은 다음과 같이 합니다.

긍정의 대답과 부정의 대답

가의 대답: Yes I do  /  No I don’t

나의 대답: Yes you do  /  No you don’t

다의 대답: Yes they do  /  No they don’t

긍정의 대답은예 그렇습니다이고 부정의 대답은아니요 그렇지 않습니다입니다.

 

Like likes ( -s에 대하여)

1.주어와 동사의 관계:

 

The boys like apples.  
The students learn English.  
The teachers teach English.  
The boy likes apple.  
The student learns English.  
The teacher teaches English.  

 . 그 소년들은 사과를 좋아합니다

 . 그 학생들은 영어를 배웁니다

 . 그 선생님들은 영어를 가르칩니다

 . 그 소년은 사과를 좋아합니다

 . 그 학생은 영어를 배웁니다

 . 그 선생은 영어를 가르칩니다

해설: a. 주어의 어미에 –s가 있으면 동사에 –s를 붙이지 않습니다. 같은 소리의 반복을 피하기 위해서입니다.

b. 주어의 어미에 –s가 있으면 “-이라는 뜻으로 이것을 복수라고 합니다.

c. 주어의 어미에 –s가 없으면 동사의 어미에 –s를 붙입니다.

d. 주어가 X and Y로 되어 있으면 동사에 –s를 붙이지 않습니다.

 : The boy and the girl like apples.

     He and she know me.

     Tom and Mary fear dogs.

e. 주어가 she, he , it 이거나 Tom, Mary, Korea (고유대명사)처럼 사람이나 사물의 고유의 이름일 때에는 동사에 –s를 붙입니다.

 : Miss Kim studies English very hard.

     She likes an apple.

     Korea wants good teachers.

연습문제 4페이지

 

2. –s를 붙이는 요령:

명사의 어미에 –s를 붙이면 복수(--)이 되고 동사의 어미에 –s를 붙이는 것은 발음을 고려하기 때문입니다.

그럼 –s –es를 붙이는 것에 대하여 알아 보기를 원합니다

(1) 명사이든 동사이든 어미가 –s, -es, -ch, -x, -o 이면 –es를 붙입니다

    Class – classes / teach – teaches / bus – buses / wash – washes / bench – benches / brush – brushes / box – boxes / hero – heroes / mix – mixes / go – goes

주의: radio – radios / piano – pianos

(2) 어미가 자음+y로 되어 있으면 y i로 고치고 es를 붙입니다

City – cities / lady – ladies / study – studies / deny – denies

주의: day – days / boy – boys / stay – stays / say – says / buy – buys 이유는 y자 앞에 있는 단어가 모음이므로 –s 만 붙입니다.

연습문제: 5페이지

 

3. –s –es 를 읽는 법

 (1) ‘-s’로 읽는 것: cats / books / caps / likes / laughs 이상은 모두 –ts / ks / ps / ks / fs 입니다

 (2) ‘-iz’로 읽는 것: buses / classes / washes / benches / faces 이 외의 것은 모두 ‘-z’로 읽는다고 할 수 있다.

 

4. have has:

I have a book.
You have a book.
They have a book.
The boys have a book.
He has a book.
She has a book.
Tom has a book.
The boy has a book.

해설:

a. have has ‘-을 가지고 있다라는 뜻입니다

b. 주어가 I, you, we, they 이거나 복수 이면 have 를 씁니다

c. 주어가 he, she, it 또는 –s가 없으면 has 를 씁니다

 

5. 의문문에서 does 를 쓰는 경우

  The boy wants a bag.
  The girl likes apples.
  The teacher teaches us.
  He learns English.
  Mary has a ball.
Does the boy want a bag?
Does the girl like apples?
Does the teacher teach us?
Does he learn English?
Does Mary have a ball?

그 소년은 가방을 원한다

그 소녀는 사과를 좋아한다

그 선생님은 우리를 가르친다

그는 영어를 배운다

메리는 공 하나를 가지고 있다

그 소년은 가방을 원하는가?

그 소녀는 사과를 좋아하는가?

그 선생님은 우리를 가르치는가?

그는 영어를 배우는가?

메리는 공을 가지고 있는가?

(해설) 의문문을 만들려면 주어의 앞에 Does 를 쓰고 동사의 어미에 있는 _s, _es를 버려야 합니다

위에 질문에 대한 대답은 다음과 같습니다.

긍정적인 대답과 부정적인 대답:

가 Yes, he does   /   No, he doesn’t

나 Yes, she does   /    No, she doesn’t

다 Yes, she/he does   /   No, she/he doesn’t

라 Yes, he does   /   No, he doesn’t

마 Yes, she does   /   No, she doesn’t

이곳에서 Yes 대신에 긍정을 뜻하는 of course   certainly 를 사용할 수 있습니다

부정의 대답에서는 of course not 이라고 할 수 있습니다

 

연습문제:

1 Tome buys a pen - - - Does he buy a pen?

2 Mary eats an apple - - - Dees she eat an apple?

3 Ted studies English - - - Does he study English?

4 The boys study English - - - Do they study English?

5 Mother likes oranges - - - Does she like oranges?

6 She drinks coffee - - - Does she drink coffee?

7 They learn French - - - Do they learn French?

8. The farmer works hard - - - Does the farmer work hard?

9 The farmers work hard - - - Do the farmers work hard?

10 Dr. Kim swims very well - - - Does Dr. Kim swim very well?

 

6. 의문문 who - - -? (누가 - - - 합니까?)

주어 동사 목적어
Mr. Kim wants a dog.
Miss. Lee has a watch.
I learn English.
Who wants a dog?
Who has a watch?
who learns English?

(해설) 1 “누가 - - 합니까라고 물으려면 주어 대신 Who 를 씁니다.

2 “Does who - - ?” “Do who - - ?” 라고 하지 않습니다.

3 주어가 Who 이면 동사에 __s 를 붙이는 것이 보통입니다.

(연습문제)

1 누가 너를 사랑하느냐?

2 누가 피아노를 잘 치느냐?

3 누가 야구를 잘 하느냐?

4 누가 그녀를 돕느냐?

5 누가 너를 가르치느냐?

6 누가 개를 기르느냐?

7 누가 일찍 일어나느냐?

8 누가 그 집에 사느냐?

Who loves you?

Who plays the piano very well?

Who plays baseball very well?

Who helps her?

Who teaches you?

Who keeps a dog?

Who gets up early?

Who lives in the house?

 

7 의문문 What - - ? (- - 가 무엇을 - - 합니까?)

       

3

   
  Does Mr. Kim want a watch ?  
  Does the Boy like apples ?  
  Do the students learn English ?  
What does Mr. Kim want   ?
What does the boy like   ?
What do the students learn   ?

김씨는 무엇을 원합니까?

그 소년은 무엇을 좋아합니까?

그 학생들은 무엇을 배웁니까?

(해설) “무엇을 - - 합니까?” 라고 물으려면 “-없애고 문장의 앞에 What 을 씁니다

What 뒤에는 do does를 씁니다

(He wants) a watch

(He likes) apple

(They learn) English

(연습문제)

: Tom likes apples / Who likes apple? / What does Tome like?

1 Mary wants an umbrella. / Who   / What

2 Mr. Kim likes oranges. / Who  /What

3 Min-ja learns music. /who   /what

4 Mary drinks milk in the morning. /who   /what

5 Miss Lee fears dogs  /who   /what

6 Mr. Park keeps a cat.  /who  /what

7 Mr. Han writes poems.  /who  /what

1 Who wants an umbrella?  / What does Mary want?

2 Who lies oranges?  / Whatdoes Mr. Kim like?

3 Who learns music? / Whatdoes Min-ja learn?

4 Who drinks milk in the morning? / What does Mary drink in the morning?

5 Who fears dogs?  / What does Miss Lee fear?

6 Who keeps a cat?  / What does Mr. Park keep?

7 Who writes peoms?  / What does Mr. Han write?

 

8. - - - - 하지 않는다 (부정문 do not)

I   like apples.
We   learn English.
She   lives in Seoul.
Mr.Kim   swims very well.
나는 사과를 좋아합니다

우리는 영어를 배웁니다

그녀는 서울에 살고 있습니다

김씨는 수영을 아주 잘합니다

I do not like apples.
We do not learn English.
She does not live in Seoul.
Mr.Kim does not swim very well.

 

 나는 사과를 좋아하지 않습니다

우리는 영어를 배우기 않습니다

그녀는 서울에 살지 않습니다

김씨는 수영을 잘하지 못합니다

(참고) 부정하는 문장을 만들려면 동사 앞에 do not 이나 does not을 쓰고, does not 을 쓸 경우에 동사는 원형으로 해야 합니다.

 

부정 의문문은?

  You do not love her.
Don't you   love her? a
  She does not like Tom.
Doesn't she   like Tom? b

 당신은 그녀를 사랑하지 않습니다.

당신은 그녀를 사랑하지 않습니까?

그녀는 톰을 좋아하지 않습니다.

그녀는 톰을 좋아하지 않습니까?

a의 대답은 Yes, I love her. 아니요, 나는 사랑합니다.

                     No, I don't love her. 예, 나는 사랑하지 않습니다.

b의 대답은 Yes, she like Tom. 아니요, 그녀는 톰을 좋아합니다.

                     No, she doesn't like Tom. 예. 그녀는 톰을 좋아하지 않습니다.

 

(Exercise) do not 이나 does not을 넣어 부정문으로 만들어 봅시다

1) He wants a book.

2) She likes apples.

3) The boys learn English.

4) The doctors get up early.

5) Mr. Kim loves Miss Lee.

6) They study mathemtics.

7) Mr. Park writes poems.

8) Ted needs a dog.

9) Mr. Shin works hard.

10) You need a cat.

 

(Exercise) "- 하지 않습니까?" 라는 의문문을 "아니요, -합니다" 그리고 "예, -하지 않습니다" 라고 해 봅시다

1) Doesn't he want a book?

2) Doesn't she like apples?

3) Don't the boys learn English?

4) Don't the doctors get up early?

5) Doen't Mr. Kim love Miss Lee?

 

(Exercise) 영어로 문장을 만들어 봅시다

1) 나는 개를 좋아하지 않습니다.

2) 당신을 개를 좋아하지 않습니까?

3) 그이는 자전거가 필요합니다.

4) 그이는 자전거가 필요하지 않습니다.

5) 그녀는 인형을 만들지 않습니다.

6) 그녀는 인형을 만들지 않습니까?

 

9. like 와 liked (규칙변화 동사의 과거)

1.

We want airplanes now.
I like apples these days.
She learns English this year.
Mr. Kim needs a bicycle today
We wanted tanks in 1950.
I liked oranges those days.
She learned French last years.
Mr. Kim needed a car yesterday.

a. 동사를 과거로 하려면 동사의 어미에 ed를 붙인다

b. 동사의 과거에는 -s를 붙이지 않는다

c. 동사가 과거이면 때를 나타내는 말도 과거이어야 한다

2. -ed를 붙이는 원칙

a. -d 만 붙이는 것: 공통점으로 어미가 모두 -e로 되어 있다: liked. loved, lived, died, closed, used, hoped, shated,

b. -ied로 되는 것: 어미가 자음 + y 로 되어 있으면 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다: study - studied, try - tried, deny - denied, cry - cried,

c. 어미의 자음을 또 한 번쓰고 -ed를 붙인다: 어미가 '단모음 + 자음' 으로 되어 있다: stopped, nodded 수궁하다, planned 계획하다, stabbed 칼로 찌르다, patted 두드리다, pinned 속박하다,

d. -ed 만 붙이는 것:

   (1) 어미가 자음+자음, 모음+모음+자음, 모음+w, 모음+y 일때: wanted, washed, walked, waited, cooked, learned, passed, laughed, climbed, showed, stayed,

   (2) 음절어는 그 액센트에 좌우된다: suf-fer - suffered (고통, 재난 등을) 당하다, 겪다, pre-fer - preferred ~을 좋아하다, vis-it - visited 방문하다, trans-mit - transmitted 발송하다, (빛, 열을) 전도하다, con-trol - controlled 통제하다, 억제하다,  trav-el - traveled 여행하다.

   (3) -ed는 -t, -id, -d 등 세가지로 읽는다

     가. -t로 읽는 경우: -kt, -pt, -st, -tst, -st, -ft 인 경우. 어미의 -ed가 중요

          a) liked, cooked, worked, walked - kt

          b) hoped, helped, stopped - pt

          c) washed, finished - st

          d) watched, reached - tst

          e) passed, missed - sh

          f) faced - -st

          g) laughed, -ft  ,  sighed[said] 한숨쉬다

     나. -id로 읽는 경우: -ded[-did], -ted[-tid] 경우

          a) decided, ended, needed,

          b) visited, waited, wanted

    *가, 나 를 제외한 대부분은 -d 로 읽는다: loved, died, used, smiled, opened, stayed, covered

 

10. eat 와 ate (불규칙변화 동사의 과거)

I eat an apple everyday
I ate two apples yesterday
Mr. Kim goes to Incheon every Sunday
Mr. Kim went to Suwan last Sunday
The teacher buys a book every week
The teacher bought two books last week

(해설) 9.에서 배운 것같이 동사의 과거는 -ed로 나타냈지만 eat의 과거가 eated가 아니라 ate이고 go의 과거가 goed가 아니라 went이며 buy의 과거는 buyed가 아니라 bought 입니다. 동사의 어미에 -ed를 붙여 과거가 되는 동사를 '규칙동사' 라고 하고  10. 에서 배운 동사를 '불규칙동사' 라고 합니다.

 

불규칙동사는 외우는 것 외에는 없습니다

see - saw

give - gave

write - wrote

sell - sold

come - came

make - made

know - knew

swim - swam

get - got

have - had

take - took

teach - taught

buy - bought

read - read

drink - drank

feel - felt

meet - met

ride - rode

speak - spoke

do - did

 

(exercise)

(1) I (       ) a wolf yesterday. (see)

(2) I (       ) the story in 1970. (read)

(3) I (       ) the doctor ten years ago. (meet)

(4) My team (       ) the game. (win)

(5) He (       ) away all his money. (give)

(6) Miss Kim (       ) a letter yesterday. (write)

(7) Mr. Shin (       ) French last year. (teach)

(8) Uncle (       ) me to his farm. (take)

(9) I (       ) the horse two months ago. (sell)

(10) I (       ) up at six this morning. (get)

 

(exercise)

문장 (a)의 planted 대신에 bought 를 써서 문장 (b)가 되고 문장 (ㅠ)의 a tree 대신에 a box 를 써서 문장 (c)가 되고, 문장 (c)의 bought 대신에 made 를 써서 문장 (d)가 되고 문장 (d)의 yesterday 대신에 everyday 를 써서 문장 (e)가 되도록 하라

(a) Father planted a tree yesterday.

(b) bought --> Father bought a tree yesterday.

(c) a box    --> Father bought a box yesterday.

(d) made   --> Father made a box yesterday.

(e) every day --> Father makes a box every day.

(1) Tom

(2) last week

(3) a boat

(4) needed

(5) a car

(6) a book

(7) Miss Kim